En palabras de Pagés (1993: 128): “La Didáctica de las Ciencias Sociales tiene un conocimiento específico propio que emana de una práctica -la de enseñar a enseñar al profesorado de Geografía, Historia y Ciencias Sociales”.
Los momentos didácticos son: planeamiento, implementación y evaluación.
Para un planeamiento didáctico se toma en cuenta los siguientes elementos los objetivos , contenidos, estrategias, recursos didácticos , tiempos, entre otros, también se necesita realizar ajustes pertinentes para orientar el aprendizaje, de acuerdo con las necesidades de los alumnos y demás condiciones que resultaron distintas a lo previsto. La evaluación es un momento didáctico en el que se valora el alcance de los objetivos de aprendizaje, aunque tiene una relevancia determinante al final del proceso.
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